ΑΚΟΛΟΥΘΩ ΤΟΝ ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΟ ΡΥΘΜΟ!

Η μουσική, η οποία έχει τη δυνατότητα να προκαλεί συναισθήματα και να κινητοποιεί τις αισθήσεις, μπορεί να αξιοποιηθεί μέσα από δραστηριότητες μουσικοκινητικής (ΥΠΕΠΘ, 1994). Έρευνες δείχνουν ότι η μουσική σχετίζεται με την πρόκληση συναισθημάτων αλλά και με την ανάγκη του ανθρώπου να επικοινωνεί τα συναισθήματά του. Εμπνευστήκαμε από την εποχή του χειμώνα λοιπόν και αξιοποιήσαμε στη δραστηριότητά μας την κίνηση και τη μουσική!

ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:

Όλες τις βαθμίδες Ειδικής Αγωγής, σε Ενηλίκους με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, στο Νηπιαγωγείο και στην Α/βάθμια εκπαίδευση.

ΣΤΟΧΟΙ:

• Κίνηση με τη μουσική στον χώρο

• Ενεργοποίηση σώματος

• Εκφραστικότητα

• Κατανόηση της έννοιας του ρυθμού

• Συγκέντρωση

• Αντίληψη

• Συντονισμός

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ:

1. Στεκόμαστε όλοι όρθιοι σε κύκλο και ζητάμε από τους εκπαιδευόμενους να αναπαραστήσουν με το σώμα τους τις παρακάτω συνθήκες:

• Κάνουμε όλοι ότι κρυώνουμε.

• Δείχνουμε πώς παίζουμε χιονοπόλεμο.

• Φυσάμε όπως ο δυνατός άνεμος.

• Δείχνουμε πώς κουνιούνται τα κλαριά του δέντρου όταν φυσάει.

• Δείχνουμε πώς φοράμε σκούφο και γάντια.

• Κάνουμε ότι πίνουμε ζεστό τσάι.

• Δείχνουμε τι κάνουμε όταν βρέχει.

• Δείχνουμε πώς ζεσταίνουμε τα χέρια μας κοντά στη φωτιά.

2. Αφού οι εκπαιδευόμενοι γνωρίζουν πώς θα αναπαραστήσουν την κάθε συνθήκη με τη βοήθεια της μουσικής κινούμαστε ελεύθερα στον χώρο ακολουθώντας τον ρυθμό του τύμπανου που χτυπά ο εκπαιδευτής. Προσέχοντας :

όταν το κουδούνι ακουστεί

να δείξουμε όλοι τη σκηνή

που θα μας πει!