ΠΑΖΛ ΓΙΑ ΤΗΝ 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ!

Ο αφηγηματικός λόγος δυσκολεύει ιδιαίτερα τα άτομα με δυσκολίες μάθησης και διαταραχές λόγου ( Arthaud & Goracke, 2006). Η δομή του αφηγηματικού λόγου περιλαμβάνει την παρουσίαση του κεντρικού ήρωα, το χρονικό πλαίσιο, ένα γεγονός που εμποδίζει την εξέλιξη, τις συναισθηματικές αντιδράσεις των ηρώων, το σχέδιο και τον τρόπο που θα ξεπεραστεί το εμπόδιο και το τέλος της ιστορίας (Rumelhart, 1980). Για την κατανόηση της ιστορίας της εθνικής επετείου επιλέξαμε να οπτικοποιήσουμε τους άξονες της ιστορίας μας και να τους εντάξουμε σε ένα οικείο παιχνίδι, το παζλ. 

 

ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:

Όλες τις βαθμίδες Ειδικής Αγωγής και στην Α/Βάθμια εκπαίδευση.

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ:

 Εκμάθηση της ιστορίας για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου

Οπτικοκινητικός συντονισμός

Παραγωγή προφορικού λόγου

Βελτίωση της μνήμης

Καλλιέργεια συνεργασίας

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:

Εξηγούμε στους εκπαιδευόμενους ότι θα ανακαλύψουμε την ιστορία της 28ης Οκτωβρίου μέσα από ένα παιχνίδι!

Κόβουμε τα κομμάτια του παζλ και τα πλαστικοποιούμε. Αν θέλετε να εκτυπώσετε το παζλ πατήστε ΕΔΩ

Το κάθε παιδί παίρνει ένα παζλ. Στη συνέχεια το παιχνίδι ξεκινά!

Αρχικά δίνουμε πληροφορίες για κάθε κομμάτι.

Ας βρούμε το 1ο κομμάτι:

Πολεμούν για την πατρίδα. Τι είναι; Στρατιώτες. Βάλτε ως πρώτο κομμάτι τους «στρατιώτες».

Ας βρούμε το 2ο κομμάτι:

Οι στρατιώτες δεν πολεμούν στη θάλασσα αλλά πού; Στο βουνό. Βάλτε ως δεύτερο κομμάτι το «βουνό».

Ας βρούμε το 3ο κομμάτι:

Ποια είναι τα χρώματα της σημαίας μας;

Βάλτε ως τρίτο κομμάτι την ελληνική σημαία.

Ας βρούμε το 4ο κομμάτι:

Δεν δέχτηκαν να παραδοθούν /δώσουν την πατρίδα, άρα τι τους είπαν; ΟΧΙ.

Βάλτε ως τέταρτο κομμάτι το «ΟΧΙ».

Ας βρούμε το 5ο κομμάτι:

Η χώρα στην οποία δε δέχτηκαν να παραδοθούν βρίσκεται αριστερά από την Ελλάδα (δείχνουμε χάρτη), ποια είναι; Η Ιταλία.

Βάλτε ως πέμπτο κομμάτι την «Ιταλία».

Ας βρούμε το 6ο κομμάτι:

Πότε είπαν ΟΧΙ οι Έλληνες στους Ιταλούς; 28 Οκτωβρίου 1940. Βάλτε ως έκτο κομμάτι την ημερομηνία.

Ας βρούμε το 7ο κομμάτι:

Όταν ξεκίνησαν για τη μάχη φώναξαν δυνατά μία λέξη που αρχίζει από α και συμβαίνει όταν έχει κακό καιρό, τι φώναξαν; Αέρα.

Βάλτε ως έβδομο κομμάτι τον «αέρα».

Ας βρούμε το 8ο κομμάτι:

Οι στρατιώτες πολέμησαν γενναία και νίκησαν! Ποιο κομμάτι μας το δείχνει αυτό;

Βάλτε το ως το όγδοο κομμάτι.

Ας βρούμε το 9ο κομμάτι:

Ποια χώρα νίκησε; Βρείτε τη και βάλτε το κομμάτι.

Ας βρούμε το 10ο κομμάτι:

Τι κάνουμε όλοι οι μαθητές κάθε χρόνο για να τους τιμήσουμε στο σχολείο; Παρέλαση.

Βάλτε την παρέλαση ως τελευταίο κομμάτι.

Αφού γίνει η περιγραφή για όλα τα κομμάτια και στο τέλος η δραστηριότητα συνεχίζεται με παραγωγή λόγου. Οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι καλούνται να εξιστορήσουν  την ιστορία της εθνικής επετείου παρατηρώντας και περιγράφοντας τις εικόνες του παζλ.

Εμείς περιγράψαμε την ιστορία ως εξής:

 

Οι στρατιώτες πολέμησαν στα βουνά για την Ελλάδα, είπαν όχι στους Ιταλούς την 28η Οκτωβρίου και φώναξαν αέρα! Πολέμησαν γενναία, νίκησαν και ελευθέρωσαν την Ελλάδα. Τώρα κάνουμε παρελάσεις για να τους τιμήσουμε!

 

 

Εσείς πώς θα περιγράψετε την ιστορία μέσα από το παζλ;

 

Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε στο κέντρο Διημέρευσης και Ημερήσιας φροντίδας

Η ΑΡΓΩ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

Arthaud, T. J., & Goracke, T. (2006). Implementing a structured story web and outlinestrategy to assist struggling readers. The Reading Teacher, 59(6), 581-586.

Rumelhart, D. E. (1980). Schemata: The building blocks of cognition. In R. J. Spiro, B. C. Bruce & W. F. Brewer (Eds), Theoretical issues in reading comprehension, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.

 

 

Βασιλά Ελπίδα

 Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50

M.Ed. Ειδικής Αγωγής  

   

 Γεωργοβρεττάκου Σταματίνα 

Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50 & ΠΕ01.50

  M.Ed. Παιδαγωγικής ψυχολογίας  

M.Ed. Εκπαίδευσης Ενηλίκων

 

ΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ 28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ