σονετο-130-αγαπω-το-διαφορετικο

ΣΟΝΕΤΟ 130: ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ

 

Η μέρα για το Σύνδρομο Down και κατά του Ρατσισμού (21 Μαρτίου) ήταν για εμάς μια αφορμή για να δείξουμε στα Μεγάλα μας Παιδιά πως όλοι αγαπάμε τους δικούς μας ανθρώπους και ας διαφέρουν, δηλαδή και ας μην είναι ιδανικοί,  γιατί αυτό ακριβώς  τους κάνει ξεχωριστούς και μοναδικούς για εμάς.

Αξιοποιήσαμε το Σονέτο 130 του Shakespeare, στο οποίο ο δημιουργός μιλά για την αγαπημένη του, η οποία εμφανισιακά μπορεί να μην είναι τέλεια, αλλά είναι σπάνια και μοναδική και αυτό είναι που αξίζει για εκείνον! Η γυναίκα του  είναι «ξεχωριστή», τον εμπνέει και πλημμυρίζει την καρδιά του αγάπη.

ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:

Παιδιά νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου,  καθώς και σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης της Ειδικής Αγωγής.

 

ΣΤΟΧΟΙ:

Παρατηρητικότητα

Εμπλουτισμός λεξιλογίου

Φαντασία

Αναγνώριση χαρακτηριστικών του προσώπου

Λεπτή κινητικότητα

 

ΒΗΜΑΤΑ:

1. Αρχικά ενημερώθηκαν οι εκπαιδευόμενοι για την ημέρα για το Σύνδρομο Down και την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού που είναι στις 21 Μαρτίου.

2. Ακολούθησε η παρουσιάση του  Σονέτου στον υπολογιστή, οπτικοποιημένο και στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση για το περιεχόμενό του.

Το σονέτο προσαρμόστηκε για τις εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευομένων μας ως εξής:

 

Σονέτο 130

Τα μάτια της δεν μοιάζουν με ακτίνες του ήλιου

Κι είναι τα χείλη της χλωμά, δεν μοιάζουν με κοράλλι.

Άμα το χιόνι είναι λευκό, το δέρμα της είναι διαφορετικό.

Μαύρα, μπερδεμένα μαλλιά έχει στο κεφάλι.

Τριαντάφυλλα έχω δει κατακόκκινα

μα τέτοια δεν θα βρω στα μάγουλά της.

Μύρισα αρώματα πολύ ξεχωριστά

αλλά ποτέ δεν τα βρήκα στα φιλιά της.

Χαίρομαι όταν μου μιλάει κι ας ξέρω

πόσο γλυκύτερη είναι η μουσική.

Ποτέ μου δεν αντίκρισα θεά να περπατά

μα αυτή πάντα στη γη πατά.

Όλα αυτά όμως δεν με ενδιαφέρουν,

την αγαπημένη μου σαν κρατώ, όλα περισσεύουν.

(Μετάφραση: Περιοδικό Ποίηση, τευχ.18, 2001

Προσαρμογή:Βασιλά Ε. & Γεωργοβρεττάκου Σ.)

 

Ακολουθούν οι εικόνες που προβλήθηκαν στον υπολογιστή, για να κατεβάσετε το αρχείο πατήστε εδώ:

 

 

Οι εκπαιδευτές έθεσαν τα εξής ερωτήματα:

Για ποιόν μιλάει ο ποιητής;

Πώς είναι αυτή η κοπέλα; Πώς είναι τα μάτια της; Τα χείλια της κτλ.

Συνεχίζει να την αγαπάει ο ποιητής παρόλο που διαφέρει από τις άλλες κοπέλες; Γιατί;

3. Στη συνέχεια κάθε εκπαιδευόμενος ανέλαβε να ζωγραφίσει ένα στοιχείο από κάθε στίχο του σονέτου. Τα έργα αξιοποιήθηκαν για τη δημιουργία ενός ξεχωριστού βίντεο στο οποίο υπάρχει η αφήγηση του σονέτου και παράλληλα η οπτικοποίησή του από τους εκπαιδευόμενους.

Δείτε το βίντεο εδώ

4. Με αφορμή το Σονέτο 130 του Shakespeare και τις δραστηριότητες για την παρατήρηση των χαρακτηριστικών μας, ζητήσαμε από τα παιδιά να επιλέξουν ανθρώπινα χαρακτηριστικά και να πουν αν αυτά  είναι ίδια σε όλους τους ανθρώπους. Αν όχι, ποιές διαφορές παρατηρούμε για παράδειγμα στα μάτια, είναι καστανά, γαλανά κτλ.

Από τη συζήτηση με τους εκπαιδευόμενους προέκυψε το δικό μας ποίημα με σκοπό να περάσει το μήνυμα ότι οι διαφορές μας κάνουν όμορφους αρκεί η καρδιά όλων να είναι γεμάτη με αγάπη. Με τα μάτια της καρδιάς μπορούμε να βρούμε τα θετικά στοιχεία όσων είναι γύρω μας.

Δείτε το βίντεο εδώ

Στίχοι: Βασιλά Ε. & Γεωργοβρεττάκου Σ. ΠΕ02.50

Μουσική σύνθεση-Πιάνο: Μαυρογιάννης Νικήτας, Μουσικoπαιδαγωγός

Αφήγηση: Ιωσηφίδου Όλγα, Ηθοποιός-Μουσικός

 

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ

Η προτεινόμενη δραστηριότητα μπορεί να εφαρμοστεί σε μαθητές Γυμνασίου στα πλαίσια του μαθήματος της ‘Εκθεσης-Έκφρασης και να αποτελέσει την αφορμή για έναν εποικοδομητικό διάλογο για τη διαφορετικότητα, κάτι που θα λειτουργήσει θετικά στην παραγωγή του γραπτού λόγου και στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης. Ομοίως, στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας μπορεί να αξιοποιηθεί το Σονέτο ως παράλληλο κείμενο. 

 

Οι εν λόγω δραστηριότητες έγιναν στα πλαίσια της θεματικής για τη Διαφορετικότητα και τίθεται στην ευχέρεια του κάθε εκπαιδευτικού αν θα ακολουθήσει όλες τις δραστηριότητες  ή θα προσαρμόσει κάποιες από αυτές στο δυναμικό της ομάδας του.

 

Δείτε τις υπόλοιπες δραστηριότητες για τη διαφορετικότητα εδώ:

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΣΤΑ «ΠΡΟΣΩΠΑ» ΤΟΥ PICASSO

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ= ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΣ

 

 

 

                                                                         Βασιλά Ελπίδα

                                                                        Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50 

                                                                             M.Ed. Ειδικής Αγωγής

                                                                                 

  Γεωργοβρεττάκου Σταματίνα

Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50 & ΠΕ01.50

M.Ed. Παιδαγωγικής ψυχολογίας

M.Ed. Εκπαίδευσης Ενηλίκων

 

Ιωσηφίδου Όλγα

Μουσικός- Ηθοποιός,

Κοινωνική Λειτουργός