ΚΕΦΑΛΑIΟ Δ΄
ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (800-479 π.Χ.)
7. ΠΕΡΣΕΣ ΚΑI ΕΛΛΗΝΕΣ: ΔYΟ ΚΟΣΜΟI ΣYΓΚΡΟYΟΝΤΑI
Η ενότητα διδάχθηκε με τον τρόπο που ακολουθεί σε μία διδακτική ώρα σε μαθητές Ειδικού Γυμνασίου.
ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:
Μαθητές της Α΄ Γυμνασίου τόσο της Γενικής όσο και της Ειδικής Αγωγής καθώς και σε μαθητές της Δ΄ Δημοτικού.
ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ:
Οι μαθητές τόσο της Γενικής όσο και της Ειδικής αγωγής να κατανοήσουν τα βασικά στοιχεία της Αρχαϊκής Περιόδου και τους αγώνες που έγιναν ανάμεσα στους Πέρσες και τους Έλληνες. Μέσα από τις ομάδες εργασίας οι εκπαιδευτικοί θα αντιληφθούν κατά πόσο οι μαθητές κατανόησαν τα όσα διδάχτηκαν και οι μαθητές θα εξοικειωθούν περισσότερο ομαδοσυνεργατικά.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:
Ξεκινώντας ο εκπαιδευτής το μάθημα καλωσορίζει τους μαθητές και κάνει μια σύντομη εμπλουτισμένη εισήγηση με τι θα ασχοληθούν στην επόμενη διδακτική ώρα.
Ο εκπαιδευτής κάνει επίσης μία σύντομη αναδρομή του προηγούμενου μαθήματος και εξηγεί στους μαθητές ποια είναι τα βασικά στοιχεία της νέας ενότητας.
Στη συνέχεια τους μοιράζει το παρακάτω σχεδιάγραμμα για να κατανοήσουν ευκολότερα τη συγκεκριμένη ενότητα .
Αφού οι μαθητές κατανοήσουν τα βασικά χαρακτηριστικά του μαθήματος στη συνέχεια ο εκπαιδευτής προχωρά στην ανάθεση ομαδικών εργασιών.
Με αυτόν τον διαδραστικό τρόπο και με τη βοήθεια του σχεδιαγράμματος οι μαθητές θα αντιληφθούν ευκολότερα και μόνοι τους τα βασικά χαρακτηριστικά νέου μαθήματος.
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΚΕΦΑΛΑIΟ Δ΄
ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (800-479 π.Χ.)
7. ΠΕΡΣΕΣ ΚΑI ΕΛΛΗΝΕΣ: ΔYΟ ΚΟΣΜΟI ΣYΓΚΡΟYΟΝΤΑI
Το περσικό κράτος
● Ιδρυτής = Κύρος Α΄
● Ήταν διαιρεμένο σε σατραπείες
●Είχαν υιοθετήσει τη σφηνοειδή γραφή
Οι Έλληνες της Μικράς Ασίας
●Δημιούργησαν λαμπρό πολιτισμό
●Ανέπτυξαν το εμπόρια
●Ήταν ανεξάρτητοι
●Απειλήθηκαν από τους Λυδούς και τους Πέρσες
●Θράκη = Περσικός έλεγχος
Ιωνική επανάσταση
●Οικονομικός μαρασμός
●Βαριά φορολογία
●Στέρηση ελευθερίας
●499 π.Χ. = επανάσταση Ελλήνων
Γεγονότα
●Οι Αθηναίοι και οι Ερετριείς = στέλνουν βοήθεια
●Ολοκληρωτική καταστροφή της Μιλήτου
Η εκστρατεία του Μαρδόνιου
●Μαρδόνιος = επικεφαλής της εκστρατείας
● Οι Πέρσες πέτυχαν να επαναφέρουν τη Θράκη υπό τον έλεγχό τους
Η μάχη του Μαραθώνα
●Πέρσες εναντία στους Αθηναίους και οι Ερετριείς.
●Στρατηγοί = Δάτης και Αρταφέρνης
●Καταστροφή της Ερέτριας
●Στρατηγός των Ελλήνων = Μιλτιλάδης
●Νίκη Ελλήνων στο Μαραθώνα
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
7. ΠΕΡΣΕΣ ΚΑI ΕΛΛΗΝΕΣ: ΔYΟ ΚΟΣΜΟI ΣYΓΚΡΟYΟΝΤΑI
1. Αρχικά ο εκπαιδευτής έχει ένα χάρτη της Περσίας στον πίνακα και ορίζει έναν μαθητή ως τον Κύρο. Ο Κύρος ανακοινώνει στην υπόλοιπη ομάδα ότι το κράτος θα χωριστεί σε σατραπείες και ορίζει και τους αρμόδιους να εισπράττουν τα χρήματα. Στην συνέχεια, τους αναφέρει σε ποιο θεό πιστεύουν καθώς επίσης και τι πρέπει να μαθαίνουν στα παιδιά τους (να ιππεύουν, να τοξεύουν και να λένε την αλήθεια).
2. Ακόμη ένα παιχνίδι ρόλων ξεκινά!
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και κάνουν αναπαράσταση της αγοράς των Ελλήνων.
Κατά τη διάρκεια του εμπορίου μπαίνει κάποιος μέσα στην αγορά και ζητά φόρους και στρατιώτες για να πολεμήσουν.
Το εμπόριο σταματά.
Οι Έλληνες ψάχνουν για λεφτά αλλά δε βρίσκουν.
Τότε, κάποιος τους παίρνει και τους αιχμαλωτίζει για δούλους.
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ!!! Φωνάζουν όλοι!
Οι Έλληνες ψάχνουν βοήθεια και κοιτάζοντας στον χάρτη αποφασίζουν να ζητήσουν βοήθεια από την Ελλάδα.
Ένας εκπρόσωπος της Ελλάδας τους ανακοινώνει ότι μόνο οι Αθηναίοι και οι Ερετριείς θα τους βοηθήσουν με πλοία.
Στη συνέχεια, κάποιος αναλαμβάνει να κάνει τον Μαρδόνιο. Ο Μαρδόνιος παρουσιάζεται μπροστά σε όλους και τους αναφέρει ότι είναι αρχηγός του περσικού στρατού, ότι κατέλαβε τη Θράκη αλλά ο στόλος του καταστράφηκε.
Από την άλλη, δύο μαθητές αναλαμβάνουν το ρόλο του Δάτη και του Αρταφέρνη.
Οι ίδιοι ανακοινώνουν στους υπόλοιπους ότι κατέστρεψαν την Ερέτρια και κατευθύνθηκαν προς τον Μαραθώνα αλλά εκεί οι Αθηναίοι τους νίκησαν. Ο Δάτης και ο Αρταφέρνης προσπαθούν, με τη βοήθεια του εκπαιδευτή, να δείξουν στον πίνακα πως κατάφεραν οι Έλληνες να τους νικήσουν.
Φιλόλογος, M.Ed. Επιστήμες Αγωγής
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
Κατσουλάλος, Θ., Καρυώτη, Ι., Λένα, Μ. & Κατσαρού, Χ. (2014). Στα Αρχαία χρόνια. Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και εκδόσεων «Διόφαντος»
Κατσουλάκος, Θ.,Κοκκορού-Αλευρά, Γ., &Σκουλάτος, Β. (2011). Αρχαία Ιστορία.Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και εκδόσεων «Διόφαντος»
Δείτε επίσης:
ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ
