Ο ΣΑΛΙΓΚΑΡΟΣ ΚΑΙ Η ΚΑΜΠΙΑ
Στην Ειδική αγωγή, τα παραμύθια αξιοποιούνται για την επίτευξη ψυχοπαιδαγωγικών στόχων σε άτομα με διανοητική αναπηρία, για τη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους, σε παιδιά με Asperger, για την ενίσχυση της φαντασίας, κ.α. μέσω ατομικών αλλά και ομαδικών παρεμβάσεων (Κουρκούτας, 2010). Οι ήρωες των παραμυθιών παρουσιάζονται με απλό τρόπο που επιτρέπει να καλλιεργηθεί η λογική σκέψη και η ταύτιση (Bettelheim, 1995).
ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΞΕΚΙΝΑ…
Μια μέρα περπατούσε σε έναν κήπο ένας σαλίγκαρος, καμαρωτός,
με το καβούκι του στην πλάτη και με τα κέρατά του σηκωμένα.
Από κοντά του πέρασε μια κάμπια, που περπατούσε κι αυτή το ίδιο σιγά και τον χαιρέτησε.
-«Καλημέρα, ξάδερφε» του λέει. Ο σαλίγκαρος δεν την καταδέχτηκε και της απαντά:
– «Πώς με λες ξάδερφο; Από πού είμαστε συγγενείς;»
-«Να, του λέει η κάμπια, κι εγώ κι εσύ το ίδιο σερνόμαστε, για να περπατήσουμε».
– «Ναι, αλλά εγώ έχω σπίτι, ενώ εσύ δεν έχεις!» και προχώρησε στον δρόμο του
καμαρωτός.
Ύστερα από λίγες μέρες, εκείνη η κάμπια έγινε πεταλούδα με χρυσά φτερά.
Την είδε ο σαλίγκαρος και τη θυμήθηκε. Περίμενε πως θα του μιλήσει αλλά εκείνη
πετούσε στα λουλούδια κι έκανε πως δεν τον βλέπει.
Αναγκάστηκε τότε να της μιλήσει πρώτος και της λέει:
– «Καλή μου ξαδέρφη, θέλεις να κάνουμε παρέα;».
– «Α, του λέει η πεταλούδα, ώστε τώρα είμαι ξαδέρφη σου` όταν ήμουνα κάμπια δεν ήθελες!
Μα τώρα πετάω κι εγώ, κι έχω κι άλλες συντροφιές».
Έτσι και μερικοί άνθρωποι δεν καταδέχονται τους συγγενείς τους όσο είναι
φτωχοί, κι όταν πλουτίσουν τους παίρνουν από πίσω.
Λαϊκός μύθος
Δείτε το βίντεο με το παραμύθι εδώ:
Αφήγηση παραμυθιού:
Ηθοποιός, Εμψυχώτρια θεατρικού παιχνιδιού
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
1) Χρωμάτισε και ύστερα βάλε στη σειρά τα στάδια μεταμόρφωσης της κάμπιας.
2) Οδήγησε σωστά το σαλιγκάρι για να βρει την ξαδέρφη του!
ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΔΩ ΑΝΟΙΓΜΑ/ΛΗΨΗ
Αν επιλέξετε να εφαρμόσετε τη δραστηριότητα στη σχολική τάξη μπορείτε να φτιάξετε και χειροτεχνίες με τις φιγούρες των πρωταγωνιστών ώστε να αναπαραστήσετε την ιστορία. Επίσης, η μίμηση των κινήσεων της πεταλούδας, του σαλιγκαριού και της κάμπιας είναι κάτι που διασκεδάζει τα παιδιά!
ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ!!!
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
Bettelheim, M. (1995). Η Γοητεία των Παραμυθιών. Μια Ψυχαναλυτική Προσέγγιση (μτφ. Ε. Αστερίου). Αθήνα: Γλάρος.
Κουρκουτάς, Η. (2010). Ψυχαναλυτική προσέγγιση των παραμυθιών και η χρήση παιδικών ιστοριών στην Ψυχοθεραπεία και την Ειδική Αγωγή. Στο M. Πουρκός (επιμ). Τέχνη Παιχνίδι Αφήγηση. Ψυχολογικές και Ψυχοπαιδαγωγικές Διαστάσεις (σελ. 481-521). Αθήνα: Τόπος.
ΟΕΔΒ (1994), Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Ά Γυμνασίου
Δείτε επίσης:Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΜΥΘΩΝ ΣΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50
M.Ed. Ειδικής Αγωγής
Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50 & ΠΕ01.50
M.Ed. Παιδαγωγικής ψυχολογίας
M.Ed. Εκπαίδευσης Ενηλίκων
