ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ

ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ

 

Η Παγκόσμια ημέρα Καλοσύνης γιορτάζεται στις 13 Νοεμβρίου. Καθιερώθηκε το έτος 2000 από το Παγκόσμιο Κίνημα Καλοσύνης και μη κυβερνητικές οργανώσεις. Για τον λόγο αυτό προσαρμόσαμε τον μύθο του Αισώπου στις εκπαιδευτικές ανάγκες των ατόμων με νοητική αναπηρία, περιορίζοντας την έκτασή του και κάνοντας χρήση ομοιοκαταληξίας. Οι ήρωες των παραμυθιών παρουσιάστηκαν με απλό τρόπο που επιτρέπει να καλλιεργηθεί η λογική σκέψη και η ταύτιση (Bettelheim, 1995). Στη συνέχεια οι εκπαιδευόμενοι αφού έμαθαν τον ρόλο τους έδωσαν τη φωνή τους στα δικά τους κινούμενα σχέδια! Μέσω αυτής της διαδικασίας όλοι ενθαρρύνονται να συμμετάσχουν ενεργά και να αποκομίσουν περισσότερα οφέλη. Με αυτόν τον τρόπο κατανοήσαμε την έννοια της καλοσύνης!

 



 

ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:

Όλες τις βαθμίδες Ειδικής Αγωγής, σε Ενηλίκους με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, στο Νηπιαγωγείο και στην Α/βάθμια εκπαίδευση.

ΣΤΟΧΟΙ:

Μνήμη

Λεπτή κινητικότητα και οπτικοκινητικός συντονισμός

Κατανόηση κειμένου

Ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικότητας

Καλλιέργεια συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα στην ομάδα

Λεκτική επικοινωνία

Χρωματισμός φωνής με βάση τα σημεία στίξης

Χρήση μουσικών οργάνων- κατανόηση ρυθμού

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:

1) Ενημερώνουμε τους εκπαιδευόμενους ότι θα διαβάσουμε ένα παραμύθι  το «Λιοντάρι και το Ποντίκι».

2) Συζητάμε όλοι μαζί το περιεχόμενό του, εστιάζοντας σε ερωτήσεις κατανόησης (ποιος, που, πότε, γιατί).

3) Έπειτα σχεδιάζουμε τα βασικά πρόσωπα του παραμυθιού σε χαρτόνι με ό,τι υλικά επιθυμούμε.

4) Τέλος, οι εκπαιδευόμενοι ζωντανεύουν το παραμύθι με τη βοήθεια του κουκλοθέατρου και των οργάνων.

 

Αφού οι εκπαιδευόμενοι έμαθαν τις ατάκες των πρωταγωνιστών αξιοποιήσαμε τις φωνές τους και δημιουργήσαμε ένα βίντεο με κινούμενα σχέδια. Το χάρηκαν και διασκέδασαν πολύ!

Δείτε το βίντεο εδώ:

 

Δείτε το βίντεο εδώ με υπότιτλους:

 

 

ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ

ΣΚΗΝΗ πρωτη

Μια φορά κι ένα καιρό, ένα λιοντάρι φοβερό είχε πέσει σε ύπνο βαθύ αφού είχε φάει τόσο πολύ!

Ξαφνικά, ένιωσε πως κάτι τον γαργαλούσε, πως κάτι πάνω του περπατούσε!

Ξυπνάει αμέσως και τι να δει! Ένα μικρό ποντίκι, γκρι!

Το λιοντάρι θύμωσε πολύ που ξύπνησε ξαφνικά και ετοιμάστηκε να κάνει το ποντίκι μια χαψιά!

Το ποντικάκι άρχισε να κλαίει και να λέει : -Άφησε με να ζήσω και εγώ μια μέρα θα σε βοηθήσω!

Το λιοντάρι γέλασε τόσο πολύ και του είπε με γελαστή φωνή:

-Σου χαρίζω τη ζωή αλλά εσύ πώς θα με βοηθήσεις; Λίγο δύσκολο να το τηρήσεις!

ΣΚΗΝΗ ΔΕΥΤΕΡΗ

Μια μέρα βροχερή το λιοντάρι έπεσε σε ένα λάκκο μέσα στη γη! Τι είχε συμβεί;

Κάποιοι κυνηγοί του έστησαν παγίδα και επειδή ήταν βαρύ, πήγαν να φέρουν ένα χοντρό σχοινί.

Το λιοντάρι φώναζε δυνατά αλλά κανείς δεν ερχόταν κοντά.

Τότε το ποντίκι που περνούσε από εκεί, του είπε με την ψιλή φωνή:

– Κάποτε με έσωσες εσύ, τώρα θα σε ελευθερώσω στη στιγμή.

-Μα πως θα γίνει αυτό; απόρησε το λιοντάρι το δυνατό.

ΣΚΗΝΗ τριτη

Το ποντίκι το πονηρό κατέβηκε στον λάκκο τον βαθύ και αφού πέρασε ώρα πολύ

κατάφερε να κόψει τα σχοινιά με τα δόντια του τα μυτερά!

-Σε ευχαριστώ τόσο πολύ, είπε το λιοντάρι με συγκίνηση.

– Μα σου το είχα υποσχεθεί αν και δεν με πίστευες εσύ. Γέλασες μαζί μου επειδή είμαι αδύναμο και μικρό.

Να ξέρεις όμως πως και οι αδύναμοι μπορούν να ανταποδώσουν το καλό ακόμα και σε έναν πιο δυνατό!

 

(Προσαρμογή από τον μύθο του Αισώπου: Το λιοντάρι και ο Ποντικός που ξεπλήρωσε την καλοσύνη του)

 

Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε στο κέντρο Διημέρευσης και Ημερήσιας φροντίδας

Η ΑΡΓΩ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

Bettelheim, M. (1995). Η Γοητεία των Παραμυθιών. Μια Ψυχαναλυτική Προσέγγιση (μτφ. Ε. Αστερίου). Αθήνα: Γλάρος.

 

ΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: ΤΟ ΑΜΠΕΛΙ ΚΑΙ ΤΟ ΕΛΑΦΙ

 

 Γεωργοβρεττάκου Σταματίνα 

Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50 & ΠΕ01.50

  M.Ed. Παιδαγωγικής ψυχολογίας  

M.Ed. Εκπαίδευσης Ενηλίκων

Βασιλά Ελπίδα         

 Ειδική Παιδαγωγός ΠΕ02.50

M.Ed. Ειδικής Αγωγής

 

ΠΕΛΕΚΑΝΟΥ ΖΩΗ

Ηθοποιός, Εμψυχώτρια θεατρικού παιχνιδιού