ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΣΕΩΝ
Η ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΑΦΗΣ
Εντάσσοντας στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες τις αισθήσεις μας, συμβάλλουμε στην ψυχοκινητική ανάπτυξη των μαθητών και στη συνειδητή επαφή τους με διαφορετικές υφές, γεύσεις κτλ. Δίνεται έτσι η δυνατότητα να πειραματιστούν με πολλούς τρόπους, να εξερευνήσουν και να διεγείρουν τις αισθήσεις τους. Συνεχίζοντας το σενάριο για το ταξίδι στη χώρα των αισθήσεων, αυτή τη φορά θα μεταφερθούμε στην “Πόλη της αφής”!
ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:
Παιδιά νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου καθώς και σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης της ειδικής αγωγής.
ΣΤΟΧΟΙ:
• Ενίσχυση αισθήσεων
• Διάκριση ποικίλων υφών
• Λεπτή κινητικότητα
• Συνεργασία
ΥΛΙΚΑ:
• Αντικείμενα απαλά και μαλακά
• Αντικείμενα με τραχιά επιφάνεια
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:
Αρχικά, γίνεται μία σύνδεση με τα προηγούμενα λέγοντας πως μία άλλη αίσθηση που γνώρισαν είναι η όραση.
1. Ρωτάμε και κατευθύνουμε τη συζήτηση ως εξής:
– Ποια άλλη αίσθηση έχουμε; Ας δούμε το πρόσωπό μας. Τι κάνουμε με τη μύτη μας; Μυρίζουμε ένα άρωμα. Έχουμε μάτια, μύτη και στόμα. Τι κάνουμε με το στόμα; Γευόμαστε!
– Μια αίσθηση σχετικά με το στόμα είναι η γεύση. Αν δεν μας αρέσει καθόλου κάτι που τρώμε τι νιώθουμε; Αηδία. Αν είναι τούρτα τι νιώθουμε; Ευχαρίστηση. Τι άλλο έχουμε στο κεφάλι; Τα αυτιά. Γιατί; Για να ακούμε.
– Μπράβο, κόλλα 5! Βρίσκουμε αφορμή να κάνουμε την κίνηση «κόλλα 5» με όλους τους εκπαιδευόμενους.
2. Στο σημείο αυτό ο εκπαιδευτής ενημερώνει πως έφτασαν σε μια άλλη πόλη, την «Πόλη της αφής» και θα γνωρίσουν από κοντά τα αξιοθέατά της. Ο εκπαιδευτής παρακινεί τους εκπαιδευόμενους να αγγίξουν γύρω τους αντικείμενα και υφές. Για παράδειγμα με αφορμή την κίνηση «κόλλα 5»μπορεί να πει:
– «Ω τι έγινε στην πόλη της αφής; Ακουμπήσαμε τα χέρια μας; Α, τι ωραία μπλούζα που έχεις, απαλή! Α, αυτό το ξύλο είναι άγριο δεν μου αρέσει. Πιάσε κι εσύ.»
– Η δυνατότητα να αγγίζουμε λέγεται αφή. Πιάσε το μαξιλάρι. Πώς νιώθεις; Ευχάριστα; Προσπαθούμε να εντάξουμε όλους τους εκπαιδευόμενους στη διαδικασία να αγγίξουν κάτι που είναι δίπλα τους.
3. Στη συνέχεια ενημερώνουμε τους εκπαιδευόμενους ότι αποστολή μας λοιπόν στη «χώρα της αφής» είναι να τακτοποιήσουμε τα αντικείμενα που βρίσκουμε στον δρόμο μας.
Σκορπίζουμε στην τάξη διάφορα αντικείμενα. Χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες και ζητάμε να μαζέψουν τα αντικείμενα. Η μία ομάδα θα βάζει τα αντικείμενα στο καλάθι με το όνομα μαλακό- απαλό και η δεύτερη ομάδα θα βάλει τα αντικείμενα στο καλάθι με το όνομα τραχύ- άγριο.
4. Τέλος, συγκεντρωνόμαστε όλοι στο κέντρο της τάξης και κάθε εκπαιδευόμενος παίρνει ένα αντικείμενο από κάθε καλάθι και δοκιμάζει πάνω στο χέρι το δικό του και των συμμαθητών του τις υφές. Συζητούν για το ποια αντικείμενα τους κάνουν να νιώθουν ευχάριστα και ποια όχι και αν έχουν μπει στο σωστό καλάθι.
Η πρώτη αποστολή εξετελέσθη με επιτυχία!
Στην πόλη της αφής η περιπέτεια συνεχίζεται…..
Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε στο κέντρο Διημέρευσης και Ημερήσιας φροντίδας
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
ΙΕΠ, (2011). Οδηγός εκπαιδευτικού για το θέατρο
ΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: ΤΟ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ
Ιωσηφίδου Όλγα
Μουσικός- Ηθοποιός,
Κοινωνική Λειτουργός