ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΣΕΩΝ

Η ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΟΡΑΣΗΣ

Εντάσσοντας στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες τις αισθήσεις μας, συμβάλλουμε στην ψυχοκινητική ανάπτυξη των μαθητών και στη συνειδητή επαφή τους με διαφορετικές υφές, γεύσεις κτλ. Δίνεται έτσι η δυνατότητα να πειραματιστούν με πολλούς τρόπους, να εξερευνήσουν και να διεγείρουν τις αισθήσεις τους. Ξεκινώντας μία σειρά δραστηριοτήτων σχετικά με τις αισθήσεις και τα συναισθήματα που μας προκαλούν δώσαμε στο σενάριό μας το όνομα: “Ταξίδι στη χώρα των αισθήσεων”. Πρώτος σταθμός μας, η πόλη της Όρασης!

ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:

Παιδιά νηπιαγωγείου, δημοτικού, καθώς και σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης της ειδικής αγωγής.

ΣΤΟΧΟΙ:

• Ενίσχυση αισθήσεων

• Διάκριση ποικίλων υφών

• Λεπτή κινητικότητα

• Συνεργασία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:

1) Δίνουμε στους εκπαιδευόμενους εισιτήρια με το όνομά τους και τους ενημερώνουμε ότι ετοιμαζόμαστε για ένα φανταστικό ταξίδι! Σε αυτό το σημείο μπορούμε να παίξουμε παντομίμα και να υποδυθούμε ότι είμαστε σε ένα αεροπλάνο ή σε ένα πλοίο και ταξιδεύουμε.

2) Ενημερώνουμε ότι φτάσαμε στην πόλη της Όρασης και ανακοινώνουμε τα εξής:

“Όσοι επισκέπτονται την πόλη αυτή βλέπουν καθαρότατα και παρατηρούν έως και την παραμικρή λεπτομέρεια!! Ελάτε να το διαπιστώσετε και μόνοι σας!”

1Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

• Ο εκπαιδευτής παίρνει το τύμπανο, χτυπάει ρυθμικά και τραγουδάει: “περπατώ περπατώ και την τάξη μου κοιτώ/τα ρούχα μου κοιτώ/όλα τα παρατηρώ (οι εκπαιδευόμενοι κάνουν αυτό που τραγουδάμε:περπατούν και παρατηρούν). Ακούστε τον ρυθμό ΕΔΩ

• Συνεχίζει ο εκπαιδευτής λέγοντας: “πάω πάω προχωράω, μα όταν σταματάω (παύση,όλοι κοκαλώνουν) πάω κι ακουμπάω….π.χ. ένα κίτρινο μαρκαδόρο,μια κόκκινη μπλούζα κ.ο.κ”

2Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

• Σε ένα φύλλο χαρτί έχουμε σχεδιάσει το περίγραμμα από πέτρες διαφορετικού μεγέθους.

• Δίνουμε από μία πέτρα στους συμμετέχοντες να τις τοποθετήσουν στις σωστές θέσεις.

3Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Ήρθε η ώρα να πάμε πικ νικ στην πόλη! Καθόμαστε όλοι κάτω.Ο εκπαιδευτής έχει  διαφορετικά αντικείμενα (π.χ. μαρκαδόρος,κουτάλι,μπαλάκι, πλαστικά φρούτα, καπέλο, γυαλιά κ.α) και τα παρουσιάζει.

• Τα κρύβουμε κάτω από ένα μεγάλο τραπεζομάντιλο  και προκαλούμε τους εκπαιδευόμενους να θυμηθούν όλα τα αντικείμενα.

• Τα κρύβουμε όλα και σταδιακά τα παρουσιάζουμε όλα εκτός από ένα. Ρωτάμε ποιο λείπει; Ποιο έμεινε κρυμμένο κάτω από το τραπεζομάντιλο;

4Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

• Περπατάμε στο δασάκι της πόλης, πηγαίνουμε στην παραλία και τι βλέπουμε εκεί; Ζωάκια παντού!

• Κάθε εκπαιδευόμενος πρέπει να κάνει τη στάση που κάνει το ζωάκι που του δείχνουμε.