ΤΡΕΞΕ ΓΥΡΩ-ΓΥΡΩ
Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι συνεργασίας και προσανατολισμού στον χώρο. Ο Gallahue (2006) αναφέρει ότι οι συντονιστικές ικανότητες (ικανότητα προσανατολισμού στον χώρο, ικανότητα ισορροπίας, ικανότητα αντίδρασης κ.α.) είναι άμεσα συνυφασμένες με τη φυσική, νοητική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, και διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην υιοθέτηση ενός δραστήριου τρόπου ζωής.
ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:
Παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας και σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης της ειδικής αγωγής.
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ:
• Προσανατολισμός χώρου
• Συνεργασία
• Επικοινωνία
• Ψυχαγωγία
• Κυκλική κίνηση
ΥΛΙΚΑ :
• Μπάλες
ΧΡΗΣΗ:
Τοποθετούμε από μια μπάλα σε κάθε ομάδα.
ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ:
Ο εκπαιδευτής ενημερώνει τα παιδιά ότι:
1. Πρέπει να χωριστούν σε δύο-τρεις ομάδες και να δημιουργήσουν κύκλους.
2. Μόλις δημιουργήσουν τους κύκλους θα πρέπει να καθίσουν σταυροπόδι.
3. Θα τοποθετήσει τις μπάλες πίσω από την πλάτη κάποιων παιδιών.
4. Με το σφύριγμα του τα παιδιά, που έχουν πίσω τους την μπάλα, σηκώνονται και τρέχουν εξωτερικά του κύκλου.
5. Μόλις ολοκληρώσουν τον γύρο τους και φθάσει στην θέση του δίνει την μπάλα στο παιδί στα δεξιά του , που περιμένει σταυροπόδι.
6. Το παιδί που ολοκλήρωσε το τρέξιμο στέκεται όρθιο στον κύκλο.
7. Κερδίζει η ομάδα, της οποίας όλοι οι παίκτες θα είναι όρθιοι.
ΠΑΡΑΛΛΑΓΕΣ:
Μπορεί ο εκπαιδευτικός να δημιουργήσει αντί για κύκλους μεγάλα τρίγωνα ή τετράγωνα και οι μαθητές να τρέχουν περιμετρικά των σχημάτων αυτών.
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ:
Αυτό το παιχνίδι παίζεται σε τάξη, αυλή ή ακόμη καλύτερα στο γυμναστήριο του σχολείου, ώστε να υπάρχει άνετος και μεγάλος χώρος. Μπορούμε να συζητήσουμε σχετικά με τα σχήματα κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο κλπ και με άλλες γεωμετρικές έννοιες.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
D.L. Gallahue, S.C. Ozmun, Understanding motor developmenl; infants, children, adolescents, adults, (6th ed.), McGraw-Hill, Boston (MA), 2006.
Δείτε επίσης: ΟΠΟΙΟΣ ΒΓΕΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΚΕΡΔΙΖΕΙ
Καθηγήτρια ειδικής φυσικής αγωγής
M.Ed. Ειδικής Αγωγής