ΓΥΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΣΤΗ 17Η ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

 

Η συλλογική συζήτηση φαίνεται να είναι αποτελεσματική σε όλες τις εκφάνσεις της εκπαίδευσης (Kuhn&Udell, 2003). Πλησιάζοντας λοιπόν η 17 Νοέμβρη ασχοληθήκαμε με το Πολυτεχνείο και συγκεκριμένα με το σύνθημα «ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ». Η  δραστηριότητα που ακολουθεί εφαρμόστηκε σε παιδιά με αυτισμό χαμηλής λειτουργικότητας.

Απευθύνεται σε:

Όλες τις βαθμίδες Ειδικής Αγωγής και στην Α/Βάθμια εκπαίδευση.

Στόχοι:

• Κατανόηση του συνθήματος «ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ»

• Ενίσχυση λεπτής κινητικότητας

Υλικά:

• Εφημερίδες

• Χαρτόνια κανσόν

• Μαρκαδόροι

• Ψαλίδια (προαιρετικά)

• Κόλλα

Εκπαιδευτική Διαδικασία:

Συζητήσαμε με τους εκπαιδευόμενους για την εξέγερση του Πολυτεχνείου και επικεντρωθήκαμε στο σύνθημα «ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ». Συγκεκριμένα εξηγήσαμε τι συνέβη και από ποιους, τη 17 Νοέμβρη του 1973.

1. Αρχικά μιλήσαμε για την εξέγερση του Πολυτεχνείου η οποία ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου του 1973.

Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης όπως: «Τι είναι η εξέγερση;» «Πού έγινε η εξέγερση; Πότε;». Αφού οι εκπαιδευόμενοι κατέκτησαν αυτές τις γνώσεις δόθηκαν περαιτέρω πληροφορίες.

2. Στη συνέχεια είπαμε ότι οι φοιτητές ήταν αυτοί που συγκεντρώθηκαν στο κτίριο της Πατησίων και αποφάσισαν να κάνουν «ΑΠΟΧΗ». Αποχή γιατί;

• Ζητούσαν δωρεάν παιδεία.

• Ήθελαν Δημοκρατία

Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης όπως: «Τι είναι η αποχή;», «Τι ζητούσαν οι φοιτητές;»

3. Εξηγήσαμε στους εκπαιδευόμενους τι σημαίνει η λέξη Δημοκρατία:

• Να μπορούμε να επιλέγουμε έναν αντιπρόσωπο του κράτους.

• Να μπορούμε να λέμε ελεύθερα τη γνώμη μας.

4. Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης όπως: «Τι σημαίνει Δημοκρατία», « Τι είμαστε ελεύθεροι να κάνουμε στη Δημοκρατία;».

5. Έπειτα, είπαμε στους εκπαιδευόμενους ότι στις 3:00 τα ξημερώματα της 17^ης Νοεμβρίου το τανκ εισέβαλε μέσα στο Πολυτεχνείο ώστε να εκκενωθεί το κτίριο. Αποτέλεσμα να βρουν τραγικό τέλος πολλοί φοιτητές που βρίσκονταν εκεί.

Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης όπως: « Τι μπήκε μέσα στον χώρο του Πολυτεχνείου;» «Πότε;» « Τι έπαθαν οι φοιτητές;».

6. Τέλος, ακούγοντας το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» ζητήθηκε από τους εκπαιδευόμενους να πραγματοποιήσουν την παρακάτω διαδικασία:

• Να κόψουν και να κολλήσουν χαρτάκια πάνω σε ένα χαρτί κανσόν που έγραφε το σύνθημα «ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ».

 

 

• Με αυτό τον τρόπο οι εκπαιδευόμενοι εξασκούν τη λεπτή τους κινητικότητα κόβοντας και κάνοντας μπαλάκια την εφημερίδα και στη συνέχεια τα κολλούν στο χρωματιστό κανσόν.

 

 

Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πολύ και χάρηκαν που συμμετείχαν στην παραπάνω δραστηριότητα καθώς κατανόησαν τι συνέβη εκείνη την περίοδο. Είναι ένας διαφορετικός και δημιουργικός τρόπος να διδαχθούν οι εκπαιδευόμενοι για τη 17 Νοέμβρη.

 

Η δραστηριότητα εφαρμόστηκε στο κέντρο Διημέρευσης και Ημερήσιας φροντίδας

Η ΑΡΓΩ

 

Βιβλιογραφία:

Kuhn, D. &Udell, W. (2003). The Development of Argument Skills. ChildDevelopment